Raconter aux enfants de 3 à 5 ans

Après avoir expérimenté les jeux de doigts en appui sur le corps de l'enfant, nous aborderons les contes-randonnées soutenus par leur rythme, leur dynamique, leurs répétitions...et leurs surprises. Nous apprendrons à identifier ces structures narratives de l'oralité et à se laisser guider par elles pour raconter naturellement et en confiance aux jeunes enfants.

• Aborder et expérimenter graduellement un répertoire adapté aux enfants de 3 à 5 ans.
• Repérer les structures des contes de randonnées : accumulations, répétitions, récapitulations.
• Prendre appui sur elles pour jouer, inventer et adapter des histoires.

• Mise en route corporelle et vocale.

• Visualisation et improvisations à partir de la main.

• Partage d'un répertoire de jeux de doigts.

• Travail en sous-groupe : invention de jeux de doigts. Restitutions.

• Partage d'un répertoire de randonnées chantées et contées.

• Repérage des structures.

• Mémorisation, restitutions, adaptations en sous-groupes et en grand groupe.

• Bilan.

• Agnès Hollard, conteuse.

• Bibliothécaires (salariés et bénévoles), enseignants et acteurs culturels, sociaux et éducatifs.

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